节假日，抱着乐谱、背着琴去学音乐的孩子和家长到处可见。

其实大部分家长是音乐的门外汉，但都确信学音乐对孩子好处多多。

最起码，学舞蹈的孩子基本上都气质出众，而且，会唱会跳的孩子性格比较开朗乐观。

可是，在孩子学音乐的过程中，不少家长都会产生困惑：孩子唱歌总跑调，是不是天生的五音不全？手指不是特别长，那是不是不适合弹钢琴呢？业内专家就孩子学艺术的四种误区进行了详细解析。

　　误区一：　　五音不全没法改变　　孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调；唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调；唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音；孩子普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。

　　对“五音不全”的孩子，可以通过以下方法训练纠正：　　培养孩子的听音能力。

音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。

成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。

　　家长不要让孩子清唱歌曲。

清唱会使孩子起音不准，更容易走调，要让孩子跟着琴唱，或者跟着录音机磁带唱，刚开始小声地跟唱、练习。

　　很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼儿园，在平时的学习和观察中才能发现孩子唱歌是否真的跑调。

确实有一些孩子，天生对音准不敏感，对节奏不敏感，但还是可以通过训练有所改变。

家长平时可以选择一些适合孩子的歌曲，比如找一些音律不宽的音乐，使孩子在自然声区里唱歌，另外让孩子多听音乐也很有帮助。

　　误区二：　　学舞蹈一定要练苦功　　身边的妈妈经常诉苦，“孩子学舞蹈很辛苦，每次送她去学，看到老师让孩子压腿，孩子的痛苦表情都让我不忍心看！”建议家长要顺其自然。

如果孩子有这方面的天赋，并且对舞蹈很感兴趣，那么可以让孩子接受一些专业的训练，如果是这样，那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了。

但大部分普通的孩子以后并不会从事舞蹈专业，如果强迫孩子苦练反而会使孩子对舞蹈产生厌恶甚至恐惧的心理。

”　　幼儿的舞蹈其实并没有什么太多的技巧，主要是培养孩子的兴趣，让孩子学会用舞蹈来表达自己。

当然，孩子经过一些基本的训练后，会有标准的坐姿、站姿，会展示一些漂亮的舞蹈动作。

当然有一些柔韧度的练习也是可以的，也是必要的，但不要过量。

合理的适度的柔韧性练习，不会对身体的发育有影响，相反会助长孩子的身体发展。

　　误区三：　　手指不长不适合学琴　　身边常有这样的声音，“某某的手指又细又长，很适合弹钢琴”、“某某长了一双钢琴家的手，又细又长的”。

甚至不少家长也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。

手指长的确是一个先天的优势，但并不是说越长就越好。

因为孩子正在成长期，小手会慢慢长大。

孩子是否适合学琴，要看孩子的综合素质。

只要不是手指特别短，都可以学。

其实对于弹奏钢琴来说，最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力，而不是外观的大小、粗细与长短。

一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。

　　父母最初决定让孩子学钢琴，都是希望孩子多一些对美好事物的体验。

但是时间一长，不少家长就会忘了自己的初衷，而是觉得孩子可能需要参加一些比赛。

一个孩子的成长过程，包含了太多太多重要的因素。

毕竟不是所有的孩子都能成为郎朗、李云迪，如果家长不能给予正确的引导，对孩子的损害将是无法弥补的。

　　误区四 学芭蕾，走路会外八字　　大部分家长让孩子学芭蕾的初衷都是为了孩子身材挺拔、仪态端庄。

孩子学习芭蕾，对她的骨骼发育、形体都有好处。

通过圳练，能够纠正孩子的不良姿态和形体，比如O形腿、内八字、驼背等等，总之，无论站姿还是坐姿，都能使孩子保持挺拔端庄。

芭蕾是一种从头到脚的系统训练，头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及，这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。

　　但也有的家长反映，孩子学芭蕾一段时间后，走路似乎有点外八字了。

对此，徐园长解释，孩子看起来如果有点“八字脚”的样子，家长可以及时提醒一下，因为孩子可能是习惯了走舞台步。

只要孩子们有意识地注意了，就不会表现出“八字脚”了。

只要从小培养孩子养成良好的走姿坐姿习惯，是不会造成外八字的，反而会使孩子显得更加挺拨有气质。

(安维俊)