对于中国很多父母而言，家里教育说起来重要，做起来次要，忙起来不要。

在教育改革面前，很多父母并未及时调整教子方法，因此教育中一个个新的误区便出现。

对此，中央教育科学研究所研究员、国家中长期教育改革和发展规划纲要起草成员储朝晖对如何走出家庭教育的误区提出三点看法。

第一，提升学生的自主性储朝晖认为，目前家长教育最大的误区就是，家长认为孩子是自己的希望孩子怎样就怎样，忽略了孩子的自主性。

他说，现在大量的孩子，走出家门不知道干什么，走出学校门口也不知道干什么，因为老师没有布置作业，家长也没有教过干什么，这样孩子一般来说是家庭教育和学校教育的失败的案例。

孩子如果小时候就养成了自主性，他就会自己找事干，他就会按照他的兴趣不断找事干，永远有事干。

现在很多孩子，特别是最典型的大学毕业了，他感觉没有什么动力了，这个原因、根源都在于从小让他自主性消失了，损害了，他不能够永远的自己去找事干，所以这个是我们很多家庭教育的一个误区。

第二，孩子的兴趣是成长的动力储朝晖说，目前很多家庭对孩子的兴趣，觉得这个跟考试分数无关，跟升学没有关系，就不去培养。

实际上孩子的兴趣是他成长发展的动力，包括成人以后视野干的完全没有兴趣的事业就不会取得多大成就。

第三，不要只顾分数忽略志向储朝晖说，潜能优势是前天的，志向是后天的。

孩子的志向是依据本身的又是潜能，然后感知到社会有什么问题，再确定自己的志向，这是一个自然志向的确立过程。

他坦言，目前很多孩子没有志向，而志向形成的关键期是在十四、五岁的初中时期。

但是现在很多初中生每天都在考虑分数问题，而不是志向，这就导致大量孩子因为分数把志向丢了，这是导致很多人的人生道路没有办法继续发展的重要因素。

最后，储朝晖总结说：“家长及老师不仅仅看孩子的分数，不仅仅看孩子能否考上重点。

如果孩子有志向，保留兴趣，有自主性，以后是不是重点中学，对他发展并不是最关键的。

”如果孩子有志向，保留兴趣，有自主性，对以后的发展时至关重要的。

这是目前我认为在家庭教育上面的几个共性上的误区，大家要注意、重视这个问题。