学英语 、学画画 、参加各种补习班 ，本该好好在家享受童年乐趣的孩子们 ，却在暑假忙于奔波在各种补习与培训之中 ，而家长乐此不疲。

　　讲求素质教育多年 ，但现如今 ，一味追求升学率 、教育功利化的现象在不少地方却有愈演愈烈的趋势。

一方面，是因为社会以升学率来评判学校教育的成功与否；另一方面 ，也因为家长对素质教育不屑一顾。

别说什么素质教育了 ，实实在在抓紧教学吧 ，我们的孩子要上大学”，有的家长甚至发出这样的呼喊以此来要求学校暑期补课。

　　诚然 ，我们的教育人口庞大 、教育基础相对薄弱 ，在这样的社会教育环境下 ，比较稀缺的优质教育资源成为许多家长的迫切需求 ，从孩子上幼儿园开始 ，就要寻找“名校”，家长们为挤不进所谓的“名校”而纠结和焦虑。

上幼儿园需要名校 ，那么接下来的小学、初中 、高中一路肯定也要名校作陪 ，于是在白热化的升学竞争面前 ，家长们一边带着孩子上各种补习班 、兴趣班，一边托人情 、拉关系 、找路子。

　　客观地说 ，家长榨干孩子们的课余时间 ，出发点是为了孩子未来着想 ，但方式却有失理性。

失去理性的家庭教育 ，其实家长们也很无助 、很无奈。

我们有着诸 如“孟母三迁” 、“岳母刺字”这样悠久的家庭教育传统 ，但当今的家庭教育更多停留在经验主义层面 ，存在着严重的盲从心理。

今年这个学校高考考出了好成绩 ，那么家长就想尽办法要把孩子送到这个学校；或者一个培训班提高了孩子的考试分数 ，更多的家长快速跟风 ，让孩子参加更多的培训班。

　　不管是托关系进名校还是填鸭式的补习，都是家长非理性教育的代名词。

这种教育理念和方式，表面上看确实是为孩子的前程着想，其实是为应试教育推波助澜，从长远看对孩子们的健康成长多有不利。