一张朴实的脸,一副方方的大眼镜,笑容可掬,和蔼可亲,这就是我最初印象中的刘柱喜先生。
他主张“低调做人,高调做事”,用自己的实际行动来获得掌声与成功。
他平时并不多话,却始终挂有一句至理名言:热爱是最伟大的老师。
他常常教育学生和自己,只有热爱了,才会有一个美好的过程与结果。
刘柱喜先生是当代器乐教育家,现任天津音乐学院现代音乐系主任,中国音乐家协会会员、中国民族管乐研究会会员。
曾获天津市高教系统"三育人"先进个人并荣获"九五"立功奖章。
其主要艺术成就:编著教材《萨克斯管教程》一册,创作有管子、埙重奏《诉》,管子曲《招歌搭燕》、《边寨月夜》等乐曲十多首。
曾为多部电影、电视剧录音,录制盒式带、CD多盘,并且参加全国第一届民族器乐曲展播录制的《闹新春》获优秀奖。
2005年成功出访意大利罗马交流演出并获专家好评。
2006年与其他老师共同编著《高等艺术院校吉他专业教程》,同年参加由南京艺术学院主办的“全国高等艺术院校流行音乐教育论坛”,作 “中国民族器乐曲与爵士乐的融合”的主题发言。
2007年策划监制出版《高等艺术院校流行音乐专业爵士吉他实用教程》 发表有"管乐吹奏中常遇的问题及解决方法"、“中国民族器乐曲与爵士乐的融合”等论文多篇,其中,撰写的论文“团队协作式” 乐队组合音乐教学模式的探索与实践,获优秀论文奖。
在多年教学中,坚持采用因材施教的原则,注重音乐的本质以及对各种音乐风格的把握。
所教学生有多人在各级比赛中获奖。
“音乐”如此多娇,让少年竟“折腰” 早期的启蒙教育,对于每位音乐家而言,都是非常重要的,他们或多或少都曾置身于浓厚的音乐环境中,深受音乐的感染与熏陶。
刘柱喜先生也不外乎如此。
弹三弦,吹笙,吹唢呐、拉二胡,都成了那时的“家常便饭”,其父和两个兄长都是忠诚的音乐“粉丝”,每日茶余饭后,音乐成了闲谈时的“必修课”。
到了中学的时候,正属“文革”时期。
在那个动荡的年代,由于历史的原因造成了文化的杂乱,致使很多文化人士下岗停业。
初二那年,刘柱喜先生被迫离开了学堂。
这一重重“打击”,并非使他的音乐梦想就此“沉默”,反而愈加蔓延开去。
虽然年龄尚幼,但他的内心早已有了一个很明确的信念:为了理想而奋斗,在成长的道路上努力获得一技之长,这样才能在社会上生存,为社会创造价值。
随后,他进入山西省榆次市晋剧团,坚持不懈地跟随团里的老师刻苦练习,从事演奏、戏曲类伴奏,这也为他后来的艺术道路补充了充足的“养分”。
刘柱喜先生回忆说:“我在晋剧团待了五年,文革时也受过批判,但是始终没有放弃最初的信念,我要对得起我的哥哥父母,在生活和事业上得到成绩。
” 精诚所至金石开,竹外桃花分外香 在团的五年时光里,刘柱喜先生积累了很多艺术知识和演出经验,不仅锻炼了生活能力,而且对他后来的生活有着很大的影响和帮助。
80年代恢复高考后,为使自己的演奏专业更加提高,他以优异的成绩考入天津音乐学院,开始进一步正规系统的学习。
大学生活十分艰苦,当时刘柱喜先生家里的经济条件比较困难,但他却能够知事理、明道理,大学期间省吃俭用、发奋图强,凭借助学金和管乐补贴的一点儿补助去学习和生活,尽量为家里减轻经济负担。
不仅如此,严谨、刻苦的刘柱喜先生始终以高目标、高标准、 高追求来严格要求自己。
无论是专业课还是其他共同课的学习,他对自己的要求始终如出一辙,每天保证至少4个小时练琴,踏踏实实地学习,从不浮躁。
俗话说“隔行不隔里”,一向以民族乐器演奏为主的刘柱喜先生,却向西洋乐器大大迈出了一步。
在校期间,他吸收了一些民族乐器学习的经验,在民族音乐的基础上,又进一步学习了西洋管乐演奏,与萨克斯管结下了不解之缘。
在此之后的多年间,他十分积极的参加了流行音乐的各类演出与实践活动,不仅在萨克斯管的学习和教育上积累了丰富的经验,而且成功编著了《萨克斯管教程》一书。
刘柱喜先生说道:“我在大学就是想学点儿真本事,使得自己将来能够去一个好的演奏团体。
” 精诚所至,金石为开。
正是因为刘柱喜先生诚恳的、谦虚的、上进的学习态度和优良的行为作风与做人准则,不仅在校期间取得优异的成绩,获得老师的重视,而且在中国民族乐团实习的两年期间,也屡屡受到团长的赞赏。
因此在毕业后,他顺利地留校任教至今。
三尺讲台“孺子牛”,矢志支教写人生 1987年,刘柱喜先生开始了人生当中另一个身份的“旅程”。
他参加了天津讲师团,到基层接受锻炼,进入中学教授音乐课。
一年的时间,他在三寸讲台上积累了中学教育经验。
回到音乐学院后,刘柱喜先生开始从事学校乐队排练、演出和教学工作。
2001年天津音乐学院新校区成立,也是在同年学校设立现代音乐系开设萨克斯管专业,这在当时对于国家教育来讲可以说是一片“空白”。
每一个成功者都会有一个“突破”难点的开始,才能找到一条成功的道路。
对于正处于“起步”阶段的现代音乐系,由于师资力量贫乏和教学设备的不够完善,导致专业进度比较缓慢。
但刘柱喜先生与其他老师不仅大胆探索、开拓创新,而且广泛调研,尽可能多地吸收兄弟院校的办学理念与经验,始终秉承“教书育人,从艺必先成人”的教学理念。
短短七年的时间,天津音乐学院现代音乐系在全国“开了花”。
刘柱喜先生指导的08届学生张晶在全国木管比赛中荣获第一名,他本人也因此获得“优秀指导教师奖”。
他培养出的“五个小伙”乐队组合获文化部全国音乐组合比赛器乐第一名,他还培养了“红色浆果”、“嘟吧嘟” 乐队、“音天诱惑”乐队等一支支十分优秀的乐队。
此外,他的爱徒如李枫、魏飞旋在全国的比赛上也都获奖。
已经毕业的学生里,有在广州歌舞团当演员的;有在天津艺校当老师的;还有在北京签约公司发展的。
说到教学方面的成就,刘柱喜先生感到十分欣慰,他说:“搞科研教材建设,我不希望有多大辉煌,只希望自己扎扎实实脚踏实地,在三尺讲台上铸造辉煌。
” 在教学工作中,刘柱喜先生始终发扬“崇师厚德,为人师表”的优良作风,全身心地投入到教书育人及教学改革工作中去,用满腔的热情,去耕耘教育事业,为国家培育更多的高素质的创新型艺术人才。
在教育学生方面,刘柱喜先生认为热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。
流行音乐主要是人才的培养,用“热爱”来激发学生的潜能和创作力量及创作潜能,力争把学生培养成技术理论基本功扎实、知识结构完善、演奏技术娴熟、艺术修养丰富,适应社会需求的全方位复合型音乐人才。
不仅如此,在搞好自己本职教学的同时,在教学模式上,他坚持“组合、原创、实践”的六字方针,因材施教,让学生在社会上找到真正属于自己的道路位置。
可以预见,为热爱生活而艺术,为热爱艺术而生活的刘柱喜先生,必将在学生的身上倾注毕生的精力,铸就华美篇章。
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