马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。
”这说明,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。
因此,要全面完成小学音乐教育的任务,小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这一环节。
笔者认为音乐欣赏至少有三个方面的益处。
一、通过音乐欣赏,可以发展学生的音乐听觉能力、记忆能力和丰富的想象力。
例如一年级教材上的《口哨与小狗》,用模拟手法使音乐产生直观听觉形象。
在欣赏作品时,我看到很多学生和着那诙谐、活泼的音乐旋律,随心所欲地摇晃着脑袋,扭动着身体,一副顽皮、神气的样子,自己仿佛就是音乐中的小主人,吹着欢快的口哨,心爱的小狗在其身边摇着尾巴,嘣来跳去。
我不禁为学生的音乐感受力所激动,更为音乐欣赏的魅力而折服。
二、通过欣赏我国民族音乐作品,有助于弘扬民族音乐艺术,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
例如,四年级教材中的《码头工人》是欣赏曲目中的精听曲目,作品揭示了旧社会劳动人民反抗压迫、追求幸福的渴望。
全曲运用三连音这一特殊节奏型,21次重复出现,使主题旋律不断上升到高潮,给学生留下了形象、鲜明、深刻的印象。
在欣赏时,我给学生讲述了人民音乐家聂耳的故事,寓教于乐,学生既增长了知识,又激发了他们珍惜今天幸福生活,热爱伟大祖国、建设伟大祖国的豪情壮志。
民族器乐曲《百鸟朝凤》是我国民乐中的瑰宝,学生通过欣赏,可以引起自己对民族音乐的兴趣。
三、音乐欣赏,可以使学生接触古今中外,风格各异的经典之作。
许许多多的音乐作品是经过锤炼、考验的艺术生命力较强的精品。
例如《土尔其进行曲》、《〈卡门〉序曲》等等。
学生欣赏后,可以开扩音乐视野,提高他们的鉴赏力和高尚的道德情操。
上一篇:浅谈小学低段的视唱教学
下一篇:素质教育与乐中寓教
- 夏天的风 姑娘 老男孩 理想三旬 月半小夜曲 生日快乐 其实 那些年 光阴的故事 少年 后来遇见他 那女孩对我说 世界这么大还是遇见你 火红的萨日朗 想见你想见你想见你 冬眠 关键词 芒种 往后余生 关山酒 年轮说 小镇姑娘 烟雨行舟 记念 你笑起来真好看 来自天堂的魔鬼 学猫叫 你的酒馆对我打了烊 不仅仅是喜欢 浪人琵琶 卡路里 带你去旅行 红昭愿 纸短情长 最美的期待 体面 小跳蛙 悬溺 侧脸 山楂树之恋 我的名字 失眠飞行 有可能的夜晚 追光者 请先说你好 流浪 东西 星球坠落 我的将军啊 烟火里的尘埃 答案 心如止水 我们不一样 嘴巴嘟嘟 晴天 成都 告白气球 南山南 女儿情 天空之城
报歉!评论已关闭。