“你随便问一个小孩子,是喜欢去外面玩,还是喜欢去学校读书?应当说大部分孩子都是爱玩的。
爱玩是孩子的天性,极少有孩子主动爱学习的,也不是完全没有,很少。
所以,学习是带有一定的压迫和强制性的,小孩子都还不定性,没有分辨是非的能力。
国际钢琴大师刘诗昆在安徽赛场上如是说。
“学钢琴也是这样的,学其他任何乐器、艺术都是这样。
世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴或者乐器,音乐教育对少年儿童而言,是不能排除一定强制性的。
”刘诗昆大师还说。
喜欢或不喜欢都能成功! 目前,有很多家长认为,要孩子学钢琴或者学一门其他乐器,非得孩子喜欢不可。
这是很不正确的。
因为小孩子刚开始学乐器就是喜欢一种新鲜感,孩子可能刚开始喜欢,学了一段时间之后就不喜欢了。
刘诗昆大师表示:“其实学琴学得好坏与喜欢不喜欢不划等号。
” 世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴。
家长用不着管孩子喜欢不喜欢钢琴或者其他乐器,只要每天练够足够的时间,甭管愁眉苦脸或者喜笑颜开,效果是一样的。
有很多演奏家企事业不一定喜欢他所擅长的乐器。
刘诗昆透露,自己从3岁开始学琴,但在12岁之前,最讨厌的就是钢琴。
不要怕孩子没兴趣,没兴趣是正常的。
孩子如果不喜欢学,家长千万不要灰心,要哄着,同时给点压力,软硬兼施。
教育对幼小的少年儿童而言,是不能排除一定强制性的,就像孩子不能不上学,不能不做功课一样。
天赋不是绝对的! 关于学乐器是不是需要天赋,你会不会问一位家长:“你的孩子读书有没有天赋?” 关于读书,是有一些孩子成绩好,有些成绩差,但这个天赋关系不大,绝大部分的孩子的智商都是差不多的,只要不是弱智。
成绩的好坏只能说明孩子读书是否用功,花多少时间钻研学习,和智商没有太多差别。
练琴也是一样,演奏能力的好坏和平时练琴的时间是有关系的。
但是,有没有绝对的天才,这和读书是一样的道理。
刘诗昆表示,不要过分强调音乐天赋,这也是一种误区,“弹琴就是物理动作和力学动作。
弹琴弹得好坏,天赋不能完全否认,但也不绝对。
只要基本方法正确,每天练够时间,都能学有所成。
”
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