我曾教过几十名剖腹产儿童（其中包括我的儿子），他们大多数有着一些共同的特点：手指关节软或发僵，手掌无力，整个手和手臂的控制、反应能力都逊于正常生育的儿童（属于统合失调症），因此对手上的动作技巧缺乏自信和兴趣，对家长的依赖感更强一些，在钢琴学习中不积极、不主动，对技术困难更是望而生畏（他们中另一类型则属于多动类型，我将另文讨论）。

令人欣慰的是，他们一般具有良好的听觉，对音乐比较感兴趣，智商和情商都不低，比较听话，逆反心态不强，性情也较为细腻柔和，这些又为学习钢琴艺术提供了有利条件。

不能说正常生育的儿童不存在以上问题，但在剖腹产儿童中这是十分明显的事。

家长们对此应有足够的思想准备。

足够的耐心和信心来帮助他们，尤其要帮助他们度过最初的困难阶段，否则就往往是半途而废，不了了之，这样地例子真是数不胜数。

我认为，要想让您的孩子学好钢琴，必须在三个方面多动脑筋，多下功夫。

一，浓厚的音乐兴趣，强烈的学琴愿望；二，科学的钢琴教学，积极的家庭辅导；三，丰富的辅助训练。

（一）浓厚的音乐兴趣，强烈的学琴愿望 “先学音乐，后学乐器”这是我们的一贯主张，但遗憾的是，大多数家长对此知之甚少。

首先，您应该建立起一个音乐化家庭：从零岁起就让孩子每日静听两小时以上的古典名曲（不限于钢琴曲），常看音乐会，多唱乐曲，多谈音乐，几年下来，您的孩子对音乐就会建立起浓厚的兴趣。

我的另一条重要经验就是，家长要先学琴半年以上（甚至更长），在此期间决不让孩子碰琴，但可以教他（她）些简单乐理，一直憋到四岁半以上，让孩子产生强烈的学琴愿望，非学不可了，再择师而教。

这种利用逆反心理来教学的方法，往往是事半功倍，且功效长久。

（二）科学的钢琴教学，积极的家庭辅导 跟一个好老师学钢琴，是很值得庆幸的事。

一个好老师能给孩子非常合理的教学，能有效的帮助剖腹产儿童扬长、克短，至少能够在不长的时期内赶上、超过那些正常生育儿童的钢琴水平。

在此简介我的一些经验和教法，以供参考。

如：动听的乐曲，精妙的演奏和讲解，要让每一课都营养均衡，充满诱惑力。

如：必须有一套基本动作操，它即科学合理，又富于乐趣，能帮助儿童迅速发展出力量，反应，控制力和好的手形动作，让他们对弹琴的技术练习充满信心和兴趣。

再如：我设立了“1/2盲弹法”、“走神练习法”等一系列训练方法，能让儿童喜欢和着迷于练琴过程，并能大大提高练琴效率。

又如：我为不少孩子安排了各种作曲课，培养他们的创作兴趣，并尽早实现于键盘之上（曾有一个男孩想弹奏猎豹，那是他最喜欢的动物。

我们即刻进行讨论，并很快设计出猎豹那凶残、敏捷的音乐形象，使他能容易的弹奏出来。

）这种创作力的培养将对儿童的一生产生不可估量的影响，而这正是时下教学中最为缺乏的。

另外，我还创立了“美术——音乐通感教学”等一些独特教学方法，这一切都是为了让儿童更喜爱音乐，更主动地去弹琴，也更能深入的了解钢琴艺术。

那么家长在家庭辅导中应如何做？首先是身先力行，掌握所学内容才能更好地辅导（最好父母都学，那样孩子的兴趣会更大）。

还要经常举行家庭钢琴比赛；经常假装不如孩子，常让孩子当老师来挑毛病、来讲课；定期邀客聆听，发奖品等等，充分激发孩子的自信心和主动性。

但是切勿操之过急，因为剖腹产儿童手软且自信心不足，如果把他与很出众的同龄孩子相比，他往往会很沮丧（男童尤其如此），对他们的自信心一定要小心呵护。

初期的家庭辅导必须付出不少的努力，而这些努力是会得到回报的。

（三）丰富的辅助训练 发明一些有趣的手指游戏（如手指舞蹈）是很有助益的，如果还能比赛得奖，孩子对手指活动就会更感兴趣，很快就能心灵手巧了。

在每日的亲子韵律舞中编进一些与弹琴有关的动作，能让孩子对基本弹奏动作有更好地把握（如双旋操）。

每日坚持练习握力圈80―100下，一个月后就会手力大增。

另外吊环、小篮球、攀铁架等不少运动都会对统合能力有助益，也会增强的儿童自信心、勇气、毅力和耐心。