90年代孩子的家长对孩子包办得很多了,孩子的生活自理能力有所下降。
但是,家长很重视和孩子的交流,所以这阶段孩子的口头表达能力增强。
两只蚂蚁+一头?u>笙?三只青蛙 一号代表:王悦 生于1985年 1989年入园 考研中 记得当时有一门绘画手工课,那种新奇兴奋的感觉至今不忘。
每隔几周,老师都会把我们的绘画、手工作品放在一个袋子里封好,里面附有老师评语,一并交给家长。
每次爸妈看到我厚厚的“作品”时总会表扬几句,自己心里那个得意劲儿就甭提了。
现在想想,这应该就是现在的“家长会”吧。
当时还开设了一些与小学课程衔接的内容。
老师用自己做的模型当课件,问“两只蚂蚁+一头大象等于几”之类的问题,来激发我们对数学的兴趣。
但我这个白日梦大王对“为什么两只蚂蚁+一头大象就可以等于三只青蛙”等等问题更感兴趣。
大家都在学“卓越” 二号代表:谷心爽 1991年出生 1994年入园 即将出国 我上幼儿园的时候,幼儿园里还没有配备电脑、音响之类的设施,就连现在看来最普通的电视机,也是在我快“毕业”的那年“入驻”幼儿园的。
平日里,我们的娱乐活动就是在室外跑跑跳跳,玩捉迷藏、扔沙包、跳皮筋、老鹰捉小鸡等游戏,单调并快乐着。
那个时候,在我们中间最流行的恐怕是报个“卓越”班学习英语,我周围的很多孩子都报过这样的培训班。
至于钢琴、舞蹈、书画这样的才艺培训,还远远不及现在这么普及,学过的孩子还属于凤毛麟角。
现在还听说有的幼儿园给毕业的小朋友颁发毕业证书了。
因为我是在1997年6月从幼儿园毕业的,距香港回归的时间不到一个月。
如果当时拥有一张毕业证书,那该多有纪念意义啊! “珠心算”用在生活中 三号代表:朱萌潇 1994出生 1997年入园 现在上初三 虽然现在我已经是初三的“半大姑娘”了,但说起我幼儿园的事,记忆依然清晰可辨。
我是在济南军区司令部上的幼儿园。
中班的时候,我们幼儿园开设了珠心算课,听父母说,当时珠心算十分盛行,许多幼儿园都教小朋友学珠心算。
那时,每次去幼儿园之前,爸妈总会往我的小书包里放一个小算盘。
上课时,老师会教给我们口诀,然后班里就响起一阵噼里啪啦打算盘的声音。
当时,我在班里的成绩是名列前茅的,后来,我可以不用算盘,凭借想象就可以算出得数,计算机有“盲打”,我这算不算是“盲算”呀。
学会珠心算还真有好处,跟父母出去买菜,还没等数学不好的爸爸算出来,我已经把得数报出来了,引来周围的大人们一片赞赏。
上小学后,学校里没有了这门课,珠心算也便慢慢忘记了,现在想来,真是挺遗憾的。
当时,只要有舞蹈表演,我总是冲在前面。
不过,那时的打扮真是有点业余。
那妆化得跟鸡婆婆似的;脸蛋红彤彤的,跟高原红似的。
现在再翻看当时的照片,觉得可有意思了。
记者:这个阶段幼儿园的发展有什么新特色? 宗桂萍:1999年-2000年,私立园开始出现;1999年-2008年,是幼儿园数量猛增的十年,培训中心、早教中心兴起,向零岁延伸。
记者:幼教方法又有什么新趋势? 宗桂萍:这个阶段的幼儿园教育,从原来的说教式,向重视孩子操作,以孩子为主体的方向发展,启发孩子参与其中,培养孩子的逻辑思维、发散思维能力和语言表达能力。
2001年开始,多媒体、学习课件开始在幼儿课堂中出现,观摩课、课题组、公开课等活动增多。
同时,这阶段也是老师大练基本功的十年。
记者:家长观念有什么新变化? 宗桂萍:家长重视幼教。
1995年开始,双休制实行,家长有了更多的时间陪孩子,以前很多家长把孩子送到幼儿园就不管了,现在则会分担一大部分教育孩子的责任。
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