从外表看，我们是对“中华乐派”的讨论，倒不如说是借讨论“中华乐派”来思考我国创造型思维的发展问题。

因为从这一关键词中我们可以看出，“中华乐派”就是具有世界影响力的、凸显中国特色的音乐文化流派。

而我国音乐家创造型思维的形成和创造能力的增长才是实现“中华乐派”的最根本的条件。

这是摆在我们音乐艺术工作者面前不能回避的重要话题。

创造型思维的产生与发展，源自对音乐家头脑中自由的思想空间、独立的思考能力、个性化的审美等等方面的培养和保护，这种思维能力是通过音乐家的成果或独到的观点体现出来的。

创造型思维的主要特征表现为：在继承传统的问题上，它不是原型照搬，而是将传统视为创新的元素，打破传统的原有规则，将传统中的元素重新排列组合，达到为创造者所用的目的。

在这样思维的统领下，我们的民族音乐才会产生世界公认的美。

可是在中国文化的背景下，这种创造型思维缺少良好的生存和发展空间。

如在音乐院校的教学及管理中，就音乐表演专业而言，由于受应试教育的影响，学生们的进步主要体现在模仿能力的增长上，这种模仿型思维不但表现在对乐曲的学习中，而且体现在毕业论文的写作中。

在多数学生的进步中，没有看到在创造能力上的增长。

从教师的教学来看，教学的特点主要体现在感性信息的传达及乐曲的处理，良好的声音示范和“口传心授”成为上等的教学质量，而次一等的教学主要体现在“说”音乐和“模唱”音乐上。

其实，演奏、歌唱的学习是掌握奏、唱规律的过程，理想的教学要求教师不但要有很强的示范能力，更要在奏、唱规律的探索上有深入、明了的讲解能力，也就是说，要让学生知其然，更要知其所以然。

这种教学方式，只有教师获得了货真价实的科研能力才能实现，而这种科研能力的增长，必须要具备创造型的思维方式。

我们的教学只有在原有的基础上引入更多的理性因素，才能培养出更多高质量的学生。

可是在我国的音乐表演教师队伍中，创造型思维是很难生存的，如果谁在科研上有新的观点，在教学上有新的方法，突出了创造的个性，就会被视为另类，遭到压制、孤立、排斥，甚至封杀，他们的人格得不到尊重，他们的超常付出得不到认可和应有的回报。

科学创新在我国很多院校已经变得很不严肃了，在培养、选拔和实用人才上，不管你是否有较高的教学能力、科研能力，如果该人需要提拔，就可以通过分配“好学生”、提高科研的获奖率、创造教师或学生的演出机会等等方式，来达到增加“成果”的目的。

某音乐表演专业的教授在公开的讲座中就明确强调，“可以搞科研，但不要搞得太深”。

甚至我国某著名音乐院校的最高领导人在公开的讲座中说：“从事音乐表演专业的应主要体现在表演上，而不是文章上”。

这一观点从外表看似乎有一定道理，但其实质是在掩盖单一学科所带来的弊端，割裂理论与实践之间的关系，否定理论对实践的指导意义，忽略科研对教学的促进作用。

还有的大学基层领导在教师评教授的过程中直言：“某某教师科研成果并不多，但人际关系好就评上了教授”。

在这样的环境下有谁还愿意去创新呢！从中国的历史到今天，创造型思维始终处于被扼杀的状态。

究其原因，这与我国文化知识结构特征有着密切的联系。

我们知道：自然科学、人文科学和艺术是世界文化中的三大支柱，人类不同的思维方式是文化存在的具体体现。

不同文化之间的平衡关系表明我们人类在知识结构上的合理程度，也是文化进步程度的象征，更是人类和睦相处的前提条件。

我国被世界公认为第一政治大国，这是对我们人文科学的充分肯定，但同时也暴露出我国文化结构不均衡的一面。

自上个世纪初，在西方人的帮助下，中国自己的大学才开始起步，也就是现在天津市的南开大学和天津大学，理、工等自然科学领域中的学科才有了真正意义上的发展。

在音乐发展中，中国民乐自1949年解放以后才逐渐从民间搬上舞台形成专业乐团。

这些表象都在证明，中国几千年的文化发展是失衡的，尽管从目前中国文化的外表看，各学科机构得以完善，但统治了几千年的人文思维方式早已深入人心，并形成习惯，人们缺少独立的思考，只求模仿，不求创新，这正是中西方文化之间差异的关键所在。

人类文化是多元的，开放的，在多元中才能体现其丰富的营养，在共融中才能产生伟大的天才。

这大概就是中国为什么没有产生贝多芬、爱因斯坦的原因吧。

从所谓的中西方文化交流中我们就可以看到，只有西方交响乐、歌剧、芭蕾、油画以及西服、建筑等等的进入，并纳入中国文化的体系，而不见西方国家文化体系中有中国京剧、中国国画以及中国民乐等等艺术的身影。

难道这不值得我们深思吗？！其实，在禁锢思想的影响下，“天下文章一大抄”几乎要成为中国文化的一大“特色”，假如即将步入高度精神文明的中国，不再认可这一“文化特色”的话，那么，就必须要彻底砸碎禁锢我们几千年的精神枷锁，这是中国文化发展的原则性问题，也是最根本性的问题。

我想在座的各位专家、学者们心里不是不清楚，而是不敢说而已，因为我们大家都需要在现实中生活得更好一些。

我们既是被禁锢者又是禁锢者，因为我们手中的笔可能也在或多或少起到了禁锢别人的作用，禁锢是一个巨大的网，我们每个人都在其中，早已成为恶性循环。

被禁锢的思想中能产生“中华乐派”吗？永远不能！所以说，如果音乐家的思维方式不改变，今天的“中华乐派”论坛将失去原有的本意。