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当前位置:首页 > 头条 > 什么样的大学才是好大学?
时间:2019-04-30     来源:网络资源     标签:

大家好。

我的学生时代经历过好几所大学,现在也在大学附属医院工作。

所以这个问题我很感兴趣,想斗胆回答一下,谈一谈自己对高等教育粗陋不完备的看法。

回答中会有很多偏见的成分,却没有诋毁任何人的意思,言过之处还请大家原谅。

先简单说一下自己的经历吧。

我2001年高考考入清华大学环境系,并于当年转至建设中的清华大学医学院。

后来医学院建设遇到了一些阻力(可以自行百度),我就和差不多30个同学一起去到了北京协和医学院(当年协和在老家不招生,还是通过这种方式迂回进到了协和,哈哈)。

2004年和2008年,我分别去到了香港大学医学院以及香港中文大学医学院作短期的参观交流。

2009年,我们这些清华的同学就和从北大上完预科的同学一起从协和毕业了,拿到了博士学位。

毕业后,我就开始了在南方医科大学南方医院的工作,有时也会到大学里面上课。

2015年因为一个偶然的机会,我去到了伦敦大学学院学习。

工作以后再回校园时间成本太高,所以拿到英国的硕士学位以后我就匆匆回国了。

不过,这一个机会也让我看到了17个国家留学生的生活状态,领略过了号称欧洲最大医学院的风采。

废话不多说了,简单来说,大学期间不同的选择,对人生是有很大影响的。

我自己离成功还有很远的距离,但是我看到的同学多呀。

不同学校的学生毕业后的择业之路只能用五彩缤纷来形容。

在羡慕昔日同窗的成功之余,我有时还是会反思一下大学期间的选择。

然后我就发现,如何评价一所大学和如何评价一个人一样困难。

大学之所以大,之所以被人们称为象牙塔,是因为在这里老师和学生可以不受外界干扰,潜心学术,用一种最天然的善良和好奇去探究世界的道理。

然而,经济大潮时起时落,在大潮中大学也不能幸免。

首选,大学需要大量经费支持。

没有经费支持的大学要讲情怀是很难的。

其次,负责任的大学必须考虑学生毕业以后的去向问题。

如何让学生保有知识分子的风骨而又不被经济大潮淹死,这是一个很难平衡的问题。

因此,我们可以看到很多大学有以下解决问题的策略。

第一种策略,把大学办成技校。

学生在校期间所做的所有事情都是为了毕业后有口饭吃。

在这些学校,知识分子的风骨都统统没有的,学生每天做的都是刷试管、收问卷一类的重复工作。

无论是老师还是学生都只为蝇头小利。

因此,这些学校培养了大量习惯抱别人大腿的social climber。

这也可能是不断有爆料研究生给导师洗车擦皮鞋的原因。

因为在这些师生的关系很微妙,功利性也比较强。

在这种情况下,学生在接受教育最佳的年纪无法得到更高层次的思维锻炼,毕业后大概率也会做重复性工作。

Social climber教育最可怕的后果是学生到了工作岗位上可能做出一些突破底线的事情,不以为耻反以为荣。

第二种策略,把大学办成与世隔绝的世外桃源。

弊端不用说了,新闻也报道了很多。

大概就是学生毕业以后无法找到一席立足之地,各种格格不入,各种艰难困苦。

因此,我个人觉得以上两种策略都是不可取的。

任何一所大学,都会在两者间选择不同的平衡点。

这个平衡点其实和大学的资金实力,和大学在同行中的重要程度都是很有关系的。

举一个简单的例子说一说。

北京协和医学院重视培养学生的临床思维能力,而在培养学生做实验、拿课题方面是比较弱的。

其实逻辑很简单,医生面对的是病人,需要解决病人的问题。

搞研究的是科学家,自由科学家的系统培养模式。

医生里面只有少部分出类拔萃的人能够成长为医学科学家,既是好的医生又是好的研究人员。

绝大部分医生的核心价值还是解决病人的疾苦。

然而,解决患者疾苦这个KPI很难有客观标准进行衡量,所以现在医疗人员考核的核心标准是科研KPI。

因此,现在有了很多只会写文章不会看病的教授。

扯远了,言归正传。

针对北京协和医学院的教育理念,曾经就有以为同行长辈当面向我表达过不屑。

认为协和只教学生踏踏实实看病,在怎么拿课题写文章方面比较放松。

在现行的医疗评价体系中没有优势。

这相当于是耽误自己的学生。

我相信长辈是希望学生毕业后都有好的出路,所以他认为协和应该强化评价体系中强调的内容。

然而,无论评价体系怎么变,医生的KPI就是看病。

KPI是什么是一回事,如何衡量是另外一回事。

因为解决患者疾苦的KPI不好评估,我们就放弃这个KPI,这其实是对患者的不负责任。

相信以后这些问题都会解决。

然而,协和这样做是对是错呢?每个人心中都有一杆秤吧。

综上,我认为,一所好的大学,应该经费充足,这样才能有底气讲情怀。

一所好的大学,应该有社会阅历丰富的先驱者,也有学术严禁乐于教学的领航者。

一所好的大学,应该教授学生宝贵的思维方法,而不是不负责任地说一句“大学都靠自学”。

一所好的大学,应该考虑到学生毕业后的走向,为学生的一生负责。

一所好的大学,教会学生的不应该仅仅是如何让学生自己实现温饱,更重要的是如何让他们为客户、为社会创造真正的价值。

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