
严格说来,儿童不管学练什么乐器,最好不要在学龄前,应该等他们进入学龄期,因为只有这时的他们生理和心理才相对成熟。
尽管也有个别3-4岁起步的,但毕竟进度很慢很慢,几乎只能作为诱导和培养兴趣。
其实在学龄期开始学琴的儿童,据笔者观察,往往普遍都能追上那些学龄前学琴的幼儿。
当然这里要把神童或天赋极强的排除在外。
我在这里这样说,并不一定极力反对低幼儿童学琴,只不过是希望他们多一点玩耍的时间,因为真正要学好琴的孩子几乎没有真正的童年。
然而,假设普通儿童一定要在学龄前开始接触乐器,比喻培养兴趣,或者就是天资聪慧的幼儿学琴,那么都应该注意下面几个问题: 1.不要把他们当大孩子看待,要多给他们表演、多给他们示范、多让他们游戏。
让他们在所学乐器演奏的优美活泼的旋律中,找到他们的兴奋点,从而产生对所要学的乐器的好感,激发他们学习的兴趣。
2.一定要注意他们所学乐器的型号、大小,要符合他们的年龄身高等。
除了钢琴、电子琴等,一般大部分乐器都有不同尺寸的童式琴。
千万不要尝试把成人用琴给他们练习。
3.让幼儿练琴,不能一本正经,要让他们在愉快、活泼、轻松的气氛中学习。
每练十来分钟应放他们休息,也就是玩耍,最好是安排与刚才乐器练习内容有关的活动。
每天累计练习时间不要超过一小时。
4.不要给幼儿讲抽象枯燥的乐理,而只能带他们动手、动脚、动口,通过唱和打拍子培养音高与节奏感。
也就是要在活动中不知不觉地学习乐理。
5.既然让他们这么小就开始学乐器,那一定就要坚持好,不要三天打鱼两天晒网,应该每天抽时间分几次练习。
这样会比隔三差五练一次效果好得多。
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