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当前位置:首页 > 头条 > 大凉山乡村小学里响起悦耳非洲鼓声
时间:2019-05-13     来源:网络资源     标签:

操场上有人搬手鼓、有人给吉他调音杨广与团队的成员交涉:“让每一个孩子都摸一下鼓,尽量让他们学会一个简单的节奏。

”这是他第三次前往四川大凉山偏远的乡村小学,给孩子们上音乐课。

从2017年开始,他将自己创立的成都“民谣大师兄”团队带进了大山,利用自己录制的教学视频、捐赠的设备以及现场教学,让节奏明快的手鼓,在大凉山孩子们中间跳动了起来。

今年8月,杨广将对当地的支教老师进行手鼓培训,支教联盟将在部分学校开设以手鼓为主的音乐课程,杨广说,“公益的形式有很多种,我们是做音乐的,就给孩子们带去我们能做的。

”清早,扎甘洛村小的孩子们陆续到了学校。

杨广坐在操场的一根板凳上,将鼓身微微向前倾斜,双腿夹住鼓,挺直了腰。

离上午第一节课还有半个小时的时间,孩子们瞬间围了上来。

教室太小了,老师让孩子们把板凳搬了出来,把杨广围了一圈,“民谣大师兄”的成员将携带的手鼓抱到了孩子们面前,于是,“咚咚嗒嗒”乱成一团,杨广稍微用了一点力,打出了一个标准的节奏,在支教老师印象中,这是山谷里第一次响起这种非洲手鼓的声音。

鼓手老驴坐在了8岁的多吉(化名)面前,将速度放慢下来,在有限的时间内,他试图让孩子掌握一个简单的节奏。

孩子们上课的时间到了,而杨广和同伴将继续赶路,前往另一所学校。

他把7个手鼓留给了这所有着30多名孩子的学校,走之前,杨广将录好的教学视频放进了一台VCD里,通过电视画面,给扎甘洛村小的支教老师讲解如何播放,让孩子们跟着练习,而这些设备,都是“民谣大师兄”团队从成都带过去的。

这是一年以来,杨广带着他的“民谣大师兄音乐教室”,第三次来到了大凉山,他们用这样的方式,走过了当地14所小学。

“在那些偏远学校,孩子们或许感受不到音乐。

”这是第一次到大凉山的杨广最直观的感受。

一间村小的教室外面,立了一根木杆,上面的喇叭在风中摇摇欲坠,学校老师说,一个教师要承担所有学生的语文、数学等几门课,几乎没有音乐教学。

第一次去大凉山,杨广随公益组织走访了三所小学,他感受到面对大山,仰望蓝天,行走于黄土之上,就是孩子们的日常。

同行的一位公益组织成员回忆,当杨广坐在操场打起手鼓,孩子们都围了上来,“他们对这个新奇的玩意儿充满了兴趣。

”杨广给成都的同伴发了信息:“咱教孩子们音乐吧,我想让他们知道什么是民谣,什么是爵士”“我们几个想都没想就答应了,就叫民谣大师兄音乐教室。

”为了给孩子们学习提供参考,民谣大师兄团队专门录制了教学视频,刻成光盘,送到了大凉山的学校。

“总有一天,他们也会在课余时间,三五成群,打鼓唱歌,有音乐的陪伴,有快乐的童年。

这就是我们发起该计划的初衷。

”杨广说。

在杨广看来,节奏在人们的生活中无时不在,对这些没有接触过乐器的孩子们来说,手鼓简单易学,目前,他已经为大凉山的孩子们带去了100多个非洲手鼓。

因为做音乐的缘故,杨广使用的4个微信号共计有2万多位好友,后面的两次进山,从车辆、帐篷、生活用品到资金,他得到了很多朋友的支持,“大家提供的资金赞助,我们每用一笔,都会将发票、明细和结余公示在民谣大师兄音乐教室微信群里。

” 翻看公众号里的留言,杨广偶有迟疑,有网友质疑,“孩子或许基本的生活都没有满足,给他们教音乐有什么用?”为此,“民谣大师兄”团队也曾有过讨论,他们得出的结论是,自身不是慈善机构,也不是富豪,“我们就是做音乐的,那就提供一些我们能做的。

”当地一位支教老师告诉记者,这些年在政府和公益组织的帮助下,大凉山孩子们并不缺物资。

“我们老师还专门制定了积分奖励制度,让孩子们通过自己的努力来获取生活和学习用品。

”这位老师说。

凉山州一所村小的支教老师告诉记者,以前曾有过类似的热心人士到学校教孩子唱歌,但都是一次性的,走了就结束了。

目前学校借助“民谣大师兄”提供的设备,除了正常的教学以外,每天都安排了一堂45分钟的手鼓课。

“更重要的是,有些孩子对手鼓确实有兴趣。

”“民谣大师兄”团队由擅长手鼓的民谣音乐人杨广创立,在成都创作和推广原创民谣,也是成都街头艺术的践行者。

和大范围的走访和捐赠不同,杨广计划将“民谣大师兄音乐教室”覆盖到凉山州的20所小学,团队成员会不定期前往当地给孩子教课。

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