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时间:2019-05-14     来源:网络资源     标签:

在练琴中要做到钢琴演奏中各种复杂的技巧,音乐的强弱、速度,这都需要很长一段时间的练习,而在这一练习中,“松驰”是所有技巧中难把握的一种。

松驰是一种看不见、摸不着的感觉,我们更多多地只能通过听觉来感受强奏时饱满、宏亮、;弱奏时优美、柔和、安静;快奏时清晰、均匀、生动;慢奏时悠远、高贵、细致。

在平时的练习中,我们就应该有意识的把“微笑”融入进去,让“微笑”成为一种唱歌的常态,这样就可以避免我们前面所说的用不对用不到位的问题。

这样我们不仅在技术方面帮助,对于舞台表演方面也有很大的帮助。

我们要将“微笑”正确的运用在我们每一次的训练,这样我们的歌唱才能更自然。

当然我们不能只考虑到“微笑”这样只是考虑到了头腔共鸣,没有考虑到其他部位的共鸣,就会让声乐仅制于我们的头部,这样的歌唱声音是没有办法传得远的,声音就会让人感觉紧不舒服。

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我们也知道坏习惯难改,若孩子使用了不对的方式弹琴,一连弹了一周以上,等到发现不对的时候,孩子会有耐性让你慢慢的改吗。

他会觉得,他的方式也可以发出声音,为何要停下脚步来改正呢。

因为孩子还小,他不知道,未来他弹奏的曲目愈来愈难音符愈来愈多需要的技巧愈来愈高时,这样的方式会让他受伤,并且无法愉快的。

松驰是针对紧张而言的,它的高体现应该是自然。

通俗地说,是在演奏者的落键后,能立刻找到放松的感觉,还保持在键上,但指尖部位的及手臂已处于弹性状态,而不是死压在键上,指尖只要恰到好处地把琴键保持在键盘的“底”上就够了,这样钢琴的音色就能优美.许多人刚开始学琴,整个人都容易僵硬,连脖子、肩、腰都处于紧张状态;有些儿音的大臂、小臂、手腕不够放松,特别是键时用手腕去敲打;还有学生之间靠在一起,不是大伸得很直,就是小指太弯曲,这些都是不自然的。

严格的听音和唱谱训练,加之音乐记忆能力差,听觉迟钝,识别音准节奏困难,但上并无缺陷,这种情况是“训练型”,大多由生活的影响所致。

由于变声期的声带变化,不易控制而出现的“走调”,这种情况是“暂时失控型”,常带有时而音准时而音不准的特点。

这时期只要注意少唱或小声唱,多听,在的指导下保护好嗓子,正确渡过这变声期,是可以把音唱准的。

多记。

音乐是在时间中展开的,在学生听觉能力的同时还要锻炼对音高的记忆。

协体。

在练琴中容易对自己放松要求,特别是初学者,弹错自己不一定知道,可以观察并提醒他们,使准确,到位,协调好整体。

首先要注意肩关节,肩关节的僵硬会引起背部、颈部的酸痛,要达到手臂在键盘上左右移动自如,肩关节必须放松。

学生可以通过一些远距离的跳动练习来放松手臂,同时采用长音值的乐曲来研究键盘的深度,分辨力量如何从肩部流向指尖到琴键。

其次是腕关节,在腕关节上盲目使力,会使音色难听,儿童可以做一些连音和跳音的对比练习来感受使用腕部力量的区别。

第三是指尖和掌关节的训练,也就是高抬指练习。

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