30日，哈佛大学校方证实，大约百名本科学生涉嫌在上学期期末考试中作弊，校方已展开调查。（据哈佛校刊报道，上学期期末有一门课程采取了可带回家完成的开卷考试模式，提交答卷的学生超过250人，结果教研人员在批卷时发现不少学生答卷有雷同内容，有交流答案或剽窃他人之嫌，参与者可能高达总人数近一半。）

　　哈佛校方对这起作弊事件高度重视，哈佛校长德鲁·福斯特表示，如果这些作弊行为经证明属实，将是不可接受的行为，有违哈佛大学对学术精神的坚守。一方面，校方必须公平慎重处理；另一方面，鉴于牵涉学生人数之多，校方也应进一步采取措施确保所有在校学生均能理解并恪守哈佛大学的基本准则。

　　简单地说，这起被哈佛校方和教师认为十分严重的作弊事件，是发生在带回家的开卷考试中。对于带回家的开卷作业（考试），如果这种学生作弊事件放在国内高校，根本就不是什么“大不了”的事情。在我们这里，同学之间相互交流、抄答案，甚至在网上发帖求答案，请人代做，早已不是新闻。学校、老师就是看到有同学内容雷同，也不会“上纲上线”将其作弊，还展开声势浩大的调查。

　　尤其是对外公布这一消息，近年来被视为我国高校的“大忌”，就是学校发生了严重的教育腐败、学术不端事件，学校也是想方设法遮掩封锁消息，担心这会影响到学校的声誉。哈佛此次对外公布学生涉嫌作弊的消息，当然也担心学校整体声誉受损，但是，学校还是选择了公开，因为只有公开处理，才能让哈佛的精神不被玷污，也才能从根本上捍卫哈佛的声誉，否则只会为以后的没落留下祸根。

　　这件事告诉我们，对于任何人（不管教师还是学生）涉及抄袭、学术不端，学校都必须坚持学术原则，不能有丝毫的纵容。发生在平时作业、开卷考试中的作弊，其性质也是作弊，如果对这类作弊视而不见，就会“日长夜大”鼓励学生养成作弊的习惯，难以让他们形成严谨的治学态度，那么可想而知，学术成果就不可能高到哪里去。几年前，耶鲁大学一位在北大任教的教授，就曾针对北大学生在作业中抄袭，发公开信指出其中的问题，这表明，在国外一流大学教授心中，有十分明确的学术规范，必须坚守，不能由丝毫的懈怠。

　　目前，网上代写作业、求答案生意十分红火，对待这种事情，大家也是以娱乐的态度来看待的，可是，如果对大学生、中学生，甚至小学生代写作业，发帖求答案，大家在批评制度、调侃时不加以调查、处理、反思——是制度的问题通过改革制度加以解决，是学生态度、诚信的问题通过教育、处罚加以警戒——这会给大中小学生们怎样的教育？他们会把学术诚信当一回事吗？在我们哀叹如今作弊、抄袭成风时，是否想过，正是这点点滴滴的日积月累，让这一问题疾重难返？

　　当然，在任何国家、任何大学，都可能出现教育腐败和学术不端问题，哈佛也不例外。出问题并不可怕，可怕的是不能以严肃地态度对待问题。如果出问题是丑闻，那么，对问题的遮掩，不严肃处理，就是次生丑闻（一种舆论现象就是一个地方曝出某个大丑闻后,这个地方常会连续性地曝出多起丑闻）。相比个体的丑闻，次生丑闻则是全局性和制度性的。学习、借鉴哈佛对待学生作弊的严肃态度，我国大学要建立起这种严密的应对机制。我们所担心的是，有学校会以连哈佛也有这么多学生作弊为由，来为我国学生的作弊开脱，将其作为“国际难题”，并进一步认为这根本就算不了什么。如此一来，别人公布作弊是为处理作弊并捍卫大学精神，我国大学则从中找到安慰，那就真的可悲了。