谢邀。

你这个问题，让我回想起我的一个学生。

我的学生问我多久才能学会一首歌，我说你啥都不会，先把基本功打好再来谈多久可以练会一首歌可以吗？事后我发现其实我说的话有可能是错的，至少是不够严谨的。

因为我慢慢回想起自己自学吉他的经历，我自己怎么学的呢？我就是因为喜欢一首歌，再去通过那首歌学的吉他啊，再通过对这首歌的要求与标准再去磨练基本功的啊。

那为什么到我学生身上，我就要他们先练基本功呢？基本功必须要练确实是没错的，但为什么一定要放到一开始先练基本功再练琴呢。

我认为最好的学吉他的方式，是模仿。

模仿别人怎么弹，自己跟着做。

所以我后来学生第一节课我就问学生有什么歌是很喜欢且又会唱的，比如说一个学生说的是奇妙能力歌，那可以啊，我们一起来听这首歌。

我把和声自己编出来（简单的那种），节奏我们可以跟原曲不一样，我们就按照根3231323来，反正是4/4拍的，没啥毛病，按照这个节奏型也能唱。

就让他把这个练熟，其实蛮枯燥的，那我就跟学生说右手先练会这个，你这个练好了，很多歌都可以按照这个节奏型来，然后给他弹了几首这种节奏型的歌。

那左手问题就比较大了，因为还涉及到和弦转换以及大横按，那我说你先不用管这个和弦为什么这样按，你先就这样按，然后教他怎么样使用保留指，怎么转换更省力，大横按比如F和弦你就用小横按，这个过程还是蛮累的，转换的慢以及手指力量是不够的，我就慢慢演示给学生看。

这个过程我让学生去感受这几个和声的色彩，并告诉学生你这几个和弦学会了，有很多歌你都会弹了，很多歌都是走1645,15634145的，并再演示几首走这几个和声走向的歌，那学生就来劲了。

另，我的学生都是蛮尊重我的建议，我说不要用太差的琴，当然题主有需要买琴可以找我。

关于琴太差的伤害我这里就不说了。

另外一个促进因素就是兴趣。

我以上的过程中，并没有用到谱子，就是跟着学生一起听。

我就是不想让我的学生一开始就养成看谱子的习惯，我会告诉学生，谱子真的不重要，谱子只是记录音乐的一种方式而已，音乐性才是第一位的。

我会让学生跟着我一起听歌，并开导学生不要急，把那几个和弦和节奏型学会了，我们先完整的来弹一首歌，哪怕是一小段。

一开始慢点没关系，只要去做，去弹，去唱，兴趣上来了，很多东西都会好学很多。

而且这个过程中，很大一部分提高了学生对音乐的感受能力，即耳朵的听力。

最重要的是，我认为大家应该养成独立思考的能力。

别人提的建议到底适不适合我们自己。

包括我以上所说的，应该也有一大部分人或是老师不赞同的，但这就是我的教学方法。

所以还是要仔细对别人提的建议进行反思斟酌。

后期对于学生的乐理知识、习惯培养、关于音乐的思考、技术的掌握等篇幅太多，这里就不展开了。