方列丰：学实验艺术，以后到底能干什么？ 实验艺术是中央美术学院近十多年来最有影响力的学科，很多人对这个专业很是好奇，很有兴趣。

但由于学院官方对实验艺术的解释过于学术化，不太容易被理解，导致很多人对她的教学内容，以及与己密切相关的未来发展方向并不十分清楚了解，因而敬而远之。

在这里，我用一点自我的经历和认识来简单介绍这个专业，希望能够给大家提供一个认识实验艺术专业的视角。

2005年，实验艺术专业从造型学院基础部录取了第一批学生，我有幸成为了她的首届成员。

在当时，因为这个专业刚刚构建不久，很多在校生也都不知道她到底教什么内容，以后能有什么出路。

我经常被一些其他专业的同学问到同一个问题：“你们最近做行为艺术了吗？ 我当时并不在意他们这么问，也许这些同学真的以为实验艺术等同于行为艺术，而我敬仰的，用身体行为进行艺术表达的艺术家有很多，比如谢德庆、宋冬、朗西斯·埃利斯等，这些艺术家给我很多营养去认识生活。

但是，在一般大众的心里，行为艺术很可能都跟展露自己的身体有关：东村艺术家集体创作 为无名山增高一米 北京 1995 甚至看到一些极端的行为，就冠予它以行为艺术的帽子，比如裸奔。

（后来，当初问我这样问题的一位同学告诉我，他们当时也盼着我们做类似的行为。

）网络图片 那么，该如何理解实验艺术这个学科呢？ 其实，在最初的时候，我也不清楚这个专业具体是什么。

只知道，选择了实验艺术，我就可以在读书期间不必受制于特定媒介和艺术形式的限制（比如油画、雕塑、版画、壁画等），可以自由地表达自我，做自己想做的艺术。

但除了这个，当时的我真不知道如何跟家人和朋友解释，以后我能找什么样的工作？ 从本科、研究生，到毕业离校至今，我一直在进行艺术创作，也一直在从事实验艺术专业教学。

多年的学习、实践和体悟，这个过程中，我逐步认识了实验艺术作为一个学科专业带给我的意义，在学院的教育中，“实验艺术”意味着什么；在个人的成长、生活与工作中，实验艺术又意味着什么： 她不仅仅是培养艺术家，她更有内涵的部分，是培养每一位学生“成为有质量的人，（能去）做有价值的事”（吕胜中先生语）。

而她在现实应用的部分也非常广泛，这一点，对那些想了解实验艺术专业的家长和学生来说可能更为重要。

下面，我从不同的领域列举出几个案例，来说明这个专业在艺术家、设计师、创业者等身上的体现，来让我们一起体会，这个专业对学生在人格，认知能力、创造能力、实践能力等的培养方向。

比如：艺术家宋冬先生的作品《抚摸父亲》宋冬 《抚摸父亲》 1997 宋冬先生出生于1966年，他和大多数中国人一样，生长在一个生活观念比较传统的家庭，在父子的关系上，父尊子卑的观念深入父辈的灵魂之中，而追求个性解放及个人自由是新时代的精神，这种时代精神塑造着宋冬先生这一代的人（以及之后的每一代人），也就和上一代人的价值观产生了隔阂。

宋冬先生是一个对生活和家庭特别用心的人，在他31岁的时候（1997年），为了消除父子之间的观念差异，以及弥合威严的父亲和自己之间的心理隔阂。

宋冬先生动员父亲与他一起完成这件作品。

他先用录像机拍摄了自己的右手，然后将手的影像投放到父亲身体。

起初，父亲身穿夹克，当父亲在这个过程中感受到了儿子表达出来的爱意时，他做出了出乎艺术家意料的事。

父亲褪下夹克剩下衬衫，再褪下衬衫剩下背心，最后褪下背心光着上身，向他的儿子敞开胸怀。

艺术在父子的代沟之间架起了桥梁。

这件作品也让父亲理解到当代艺术的是有价值的（并非胡搞），从此以后，父亲对宋冬先生的想法和工作有了更多的理解。

宋冬先生目前在实验艺术学院带研究生，他是一位很智慧的艺术家，具有强大创造力和实验精神，他用艺术去化解生活中出现的问题，给我们每一个人提供非常有价值的认知视角。

比如：日本建筑师坂茂设计的方形卷筒卫生纸 一提到产品设计，很多人会按照惯性思维来理解：好的产品设计，就是舒适方便的体验感和视觉美观。

而坂茂的这个设计，他的用心之处却在于产品带给我们的不便。

四方形纸筒产生的阻力以及所发出的并不那么悦耳的声音刺激着每一个使用者，“啪嗒啪嗒”声和阻力感所传达出来的信息就是节约资源。

另外，方形的设计更节约了纸筒之间的间隙，能有效地降低运输成本，也节约了存放的空间。

好的设计，并不仅仅在于外观的美感和触觉的享受，更在于能传到出设计师的认知角度，表达出有价值的思想。

好的设计师，是一个有能力提出问题和解决问题的人，一个有认知有智慧的人。

比如：徐冰先生的《木林森计划》 我从另一篇介绍《木林森计划》的文章中截取一段内容，来与大家分享。

“2005年，美国圣地亚哥当代美术馆、伯克利大学美术馆及太平洋影片库和国际资源保护机构共同发起、策划了一项提高保护自然文化遗产意识的项目。

该项目邀请了国际著名的八位艺术家，由每位艺术家自己选择一处自然文化遗产保护地，通过利用、发挥艺术家智慧和作用的方式，请艺术家考察、交流和创作相关的作品，以共同促成自然文化遗产的保护。

作为被邀请的艺术家之一，徐冰先生选择了非洲东部的肯尼亚，并为肯尼亚集资恢复森林绿化设计了一套自动循环系统的计划，项目邀请肯尼亚7至13岁的少年儿童，根据徐冰为此计划编写的教材中的方法，用人类祖先发明的文字符号，创作、组合成有关“树”的图画，并对这些画作编号后，经过网络以及在美术馆的展出，以每幅30美元的价格由世界各地热爱艺术、关心环保的人们在网上拍卖购藏，并把拍卖所得的资金转入资助肯尼亚环保项目的基金账号上，用于肯尼亚的植树造林。

2美元在纽约只是买一张地铁票，但在肯尼亚可以种10棵树。

这种来自于对现在流行网络服务的功能和地区间的经济落差，用最低廉的人力消耗，将资金从其它地区不间断流向肯尼亚，为恢复森林提供资金，用以肯尼亚的植树造林，并使该计划得以循环往复。

” 徐冰先生用他的智慧和独特的思维方式，用最低的成本和这个时代最普及的技术条件，来让荒山变绿，为人类做出极大的贡献。

比如：优步公司，从创意到实现 生活在都市里的人都在为堵塞的交通发愁，想出各种对策：广修地铁，限行车辆，甚至逃离城市。

特拉维斯·卡兰尼克（优步创始人）却认识到那些，每一辆拥堵在路上的轿车中那些闲置的空间。

他想了一种可能性，如果每一辆私家车都具有车租车的功能，我们每天上班可以将顺路的人带上，或者坐上其他顺路的车辆，不需要人人都驾驶自家的车。

那么，将大大提高车辆空间的利用率，也节约道路空间。

卡兰尼克通过大量的社会调查，并和相关的科技人员合作，开发出来优步打车软件，开拓了一个全新的产业，并引领着这个行业在世界的潮流。

等等。

不论是艺术家、设计师、科学家，还是教师、管理者和各行各业的创业者等等，任何行业的工作中，想要做得与众不同，并且做得足够有质量和价值，不可或缺的特质就是： 创新思维和实验精神！ 而这正是实验艺术专业的魅力所在！ 实验艺术专业并不是教给我们某一项特定的技能，或者某一项具体的专业知识，然后我们就可以找到一个对口的职位或者铁饭碗。

实验艺术培养的，是具有认识能力，理性构建能力，创造能力和实践能力的人。

这种人能够用自己的智慧去化解生活中遭遇到的难题，能够用创新的思维能力、理性的策划能力和强大的行动能力去处理自己想要做的工作，并做出对自己和对社会有价值的事业来。

换句话说，实验艺术专业是培养能够掌握自我命运，实现自我价值的人，而不是被动的跟随者！