之前几天甚至几年前都有过一个这样的问题，“为什么你叫卢卢雪松，是因为教音乐听起来有个性吗？”我每次都会解释的特别有画面感，首先我出生在医院，我躺在婴儿加护的那种带有机玻璃罩子的小摇篮里，每个刚出生的哥们手脖子上都有个名字牌，然后手上带个小纸圈，我就带着这个东西肆无忌惮的在摇篮里蹬腿和撒尿，我的那个名字牌有一天掉了就被尿给泡了，很恶心，护士就给我扔了，肯定要再弄一个带，护士在牌子上刚写上卢，“某某某护士你来一趟”“诶好的某某某医生”她把笔扔那就走了，可能交代了另外哪个护士过来把我牌子写好，也可能那个护士很困，也可能她在写的时候刚好手指把我那第一个卢给压住了，懒的猜啊，直接卢字开头把名字补全了，俩卢，一直到可以出院了写证明的时候都写的卢卢雪松。

如果还有细节疑问，你可以后台问我。

古典吉他限制了一大部分人对这个乐器的想像，包括我，如果我不弹古典吉他，我去弹民谣吉他或者电吉他，我现在有可能是个歌手或明星，我就不用教课了，当然了即便是古典吉他演奏大师他多多少少也得会那么两首弹唱或者流行歌改编的小曲，不然有的时候面对不懂吉他的人群，或者聚个餐什么的，一弹太专业的东西那就冷场了，这样不好，需要一个过程，我也意识到了。

我在教学中遇见了很多问题，不需要解决，我只是愿意拿出来分享一下，那首先不说在教的过程中出现的问题，是在咨询的时候出现的，这就是古典吉他“限制”了一些人一些家长的想像，随便举个例子，一个人找到我，“我想学吉他费用多少”我说零基础200一小时，他蒙了“怎么这么贵啊”我说你不用天天来一个礼拜来一回就行，回去足够练了，我在外加一句，我属于高级吉他老师，我教的好，他也没继续接这个话，他说那我整把吉他多少钱？我说两千吧差不多了，他又蒙了“啥吉他啊这么贵”我回头指了一下我自己常用的一把琴跟他说“那把琴一万四，是我的练习琴，古典的”他又问什么是古典的，我就随便说了几句，无非不就是世界三大乐器这些这些，他眼神很空洞的看着我，可能是不信，也可能是没听明白，也可能他根本就是想弹弹吉他唱歌用，他说咱俩加个好友吧，我要是不忙了来学，加的过程中嘴里还是在嘟囔“可真贵”然后我看了下他的手机，是IphoneX。

没过几天我看见他在朋友圈发了个小视频，坐在琴行里拿着一把烧火棍刷和弦呢，不管在哪学恭喜你入坑，但我从我的出发点我自动就和这个人划分出阶层了，虽然是共产主义社会。

这出现了个问题，我该为了接地气而降低标准还是继续保持自己的要求，后来我百般思索，郁郁寡欢，愁眉不展，并不是因为钱，而是我很纳闷有一部分群众分辨不出来什么是正确的选择，后来我想明白了，虽然没有在一线城市发展，但我的教学身价合理合法，不能因为群众的需求就降低，毕竟肯定是有懂行和具备分辨能力的人的，对就这么干！外加我的艺术家朋友们告诉不要理这种人，浪费你的时间，看到没有，艺术家都是跟钱过不去的。

还有一种人就是不差钱但不懂的，有一对双胞胎学生阿涛和阿易，他们的爸妈，爹开白色路虎，妈开黑色路虎，来学习各开各的车子，一个儿子坐一台车，任性，顽皮。

两百块钱一节课两个儿子算三百一小时，合理，一交钱交一年，每次学习来扔这就走了，一会再来接，我其实还是挺相信双胞胎一起学习是可以互相鼓励和激进的，我错了，阿涛和阿易会趁着我上躺厕所的功夫就消失，我从厕所出来看见板凳上有两把吉他，人呢？我趴窗户一看，俩人拿着放过的旧烟花杆在击剑。

我实在是搞不定就劝退了，我说退钱，家长答应了，也不见来取。

慢慢的，随着年头的堆积，我在当地小有名气，正面的负面的消息源源不绝，借用安迪沃霍尔 (Andy Warhol) 的一句名言：“不管外界你的评价是好是坏，你只需要用尺子量一下篇幅即可，他们记得你。

”之后我出现了一些优秀的学生，朋友，不见得弹的多好，但我的教学氛围变得有板有眼了，甚至有一些外地的学琴者来找我，火车来的，飞机来的，我很负责的开车去接他们，这个事情慢慢的开始变的很美好，礼尚往来，师生之间互相请客小酌，有时我也会跟他们说，当我教学能力满足不了你的时候，我还有很多奋战在一线城市的老哥们，时机到了我会安排你去学习。

教室一角。

但其实我依然还是能遇见就像我前边说的那种人的，那不是彻底消失了，只是对我来说极其的顺其自然了，毕竟学生有一部分就够了，我不贪，还得需要自己的时间练习呢，欣赏和喜欢眼前自己拥有的，而不是你没有的东西，你才会快乐，如果你不是经常遇到挫折，那证明你所做的事情并没有很大的创新性。

所以……I don’t know what I want, but I know what I don’t want.