不知道受什么影像（刺激），放寒假的小光说要学吉他。

我们就问他：“怎么突然想学吉他了？”小光说：“弹吉他很潇洒”，一边还做出弹吉他的样子。

我们：“那你能坚持得下来吗？学吉他很累的，练习的时候手指头会很疼的。

”小光满脸不所谓（得意）地说：“没有关系的。

”怕他反悔，给他两天时间考虑一下，两天之后再说。

两天后的晚上，我们问小光：“想好了吗？要不要学？”小光一本正经地说：“想好了，学！”小光想好的事，好像还都是能坚持得下来的，比如游泳、画画，于是就这么说定了，找老师，趁热打铁马上就开始上课。

周日下午，老师上门一对一。

我们在客厅里竖起耳朵听着小光房间里的一举一动，好像小光没什么动静（过激反应），四十五分钟的时间过得很快，第一节课，老师也没有特别安排的，只是说，其实每周一节课就够了，留的作业不多，每天坚持练习，每次15分钟就够了。

等老师走了，我们迫不及待地问小光感觉怎么样？小光说“挺好的。

” 当天下午就操练起来。

以前我学过一段时间吉他，就故意让小光把老师的内容教我一下，感觉基本的三个练习他讲得没错。

我是野路子出家，小光还纠正了我的错误指法。

看来今后爷俩又多了一个沟通渠道。

晚饭的时候就问小光，到底为什么要学吉他，小光说：“以后心情不好的时候，可以弹弹吉他就会心情好起来。

” 这算是悟透了音乐的真谛了吗，我的光！一天晚饭之后，小光问我们是不是可以随便乱弹吉他，我说：“当然不能乱弹了。

”小光说：“那我谈一首歌曲，自己弹唱可以吗？”我们看他这么虔诚的样子，就让他弹，只是告诉他别用力太猛，弄坏吉他。

小光弹唱的方式还挺独特的，打开一本历史书，然后抱起吉他，有模有样给我们来了一首自编、自弹、自唱的“上下五千年”。

看着他那份有板有眼，自娱自乐的样子，挺开心的。

真的像小光说的，如果学了吉他，能够在心情不好的时候，自我解脱一下；在心情大好的时候，能够自我陶醉一下，也是挺好的。

现在我和儿子每天晚上得抢着吉他练，他是小老师，把他从老师那里听来的，传授给我，我们相互学习，共同进步。