“小明,你学几年吉他了?弹得这么棒,有五年吗?”小王对指弹高手小明问道。
“哪有啊,我刚弹有三年,今年是第四个年头,水平一般吧,还有好多东西要学呀!”小明谦虚的说道。
真是有志不在年高,指弹不分老少,年纪不大的小波水平盖过很多年纪大的人,但人家依然谦虚,这也许就是他的秘密?在与小明的请教与交流中,他讲述了自己学琴三年多来的心理历程和训练方法,在此分享给初学吉他的朋友,共勉,如有不对之处,还请多多指教。
一:不求快,但求稳小波说自己也是看到国外一位少年吉他手的演奏后,萌发学吉他的念头,也得到了父母的支持,可是买了吉他回来后,不到一月,小波就发现自己太天真了,吉他太难学了,不是想像的那么简单,开始学吉他时,总是看到一首曲子或一首流行的歌,就想着立马去学会,去弹会,但往往是事于愿违,因为你的一些基础基本功都没打好,哪能弹得来啊,记得最喜欢是天空之城,于是找来了谱,还找来了很多高手的弹奏视频,结果,浪费了在个月时间,也是弹不好,每回弹到第二段高音部分,就被卡住了,弹不下来,后来,老师告诉我说,学吉他,不能求快,要求稳,稳扎稳打,一步一个脚印的练习,不能没学会走,就学会跑,所以,一定要从最基本的训练做起,一步一步把每个音每首曲子弹得完美,再往下学,不求快,但求稳。
二:基本功训练我最初学吉他最羡慕别人用各种技巧指弹方法,真的是眼花缭乱。
也试着去学,但基本功太差,只学到技巧,却用不到指弹中去,后来,请教老师和朋友,才知道自己的基本功不扎实,那么基本功都有哪些呢,个人经验有这些:格子必须爬,音阶必须爬熟悉,节拍一定要掌握,节奏一定要懂,其实,看过那么多指弹和国外指弹高手的作品,我总结了一下,就两点,技巧+节奏,像我本人天生乐感强,我记得我刚拿到吉他时,就会一边拍着弦一边抖着腿,一边乱唱,几个哥们还为我鼓掌,他们不会吉他,还认为我弹得棒,想想就好笑。
基本功训练一:除了正常的爬格子外,左手指法的灵活变换要练习,尤其是各种不同品位上的音,要能达到心到手到,说到5,立马手指能按上去,包括高低音的配合练习,尤其是三度音,五度音,八度音,七度音,要练习,这里我所说的三度音啊,五度音啊,是指两个同时弹的音,比如说1哆和3咪,这是三度音,包括三度音转位,3和高音1,这两个一起弹,比如说1哆与5索,纯五度的两个音同时弹,比如说5经常练的15(哆索)、27(来稀)、31(咪哆)、42(发来)等等,这样的组合音一起来弹,因你会在经后的指弹曲中经常碰到这样的组合,这些基本功练好后,你到后来指弹就能轻松驾驭,可以找一些书上有这种和声训练。
基本功训练二:右手的弹拨速度,这个在刚开始时,要学会各种分解和弦的弹奏,最基的是八分音的拨弦组成训练,比如说常用的四四拍的53231323,这种拨弦法是最基本的,然后,我可以进行变化,53212323,或者51231232,这种花样交替弹奏,可以达到右手拨弦的灵活性,然后,在此基础上,可以练习低音部的手指拨弦,就是用食指中指无名指与大拇指来弹6543这几根粗弦,可以按着65453545来练,因为很多独奏曲的低音部分,你不可能全靠拇指来拨弦。
上面八分音拨弦练好后,可考虑练习八分音+十六分音的拨弦练习,这个可以参考齐秦的外面世界,他这首歌的分解伴奏就是八分音+两十六分音,两十六分音+两十六分音的练习,这个可以锻炼你对八分音和十六分音的区别,也能提升你的右手拨弦速度,也为经后的指弹,弹奏十六分音符打基础。
三:弹唱基本功训练我刚学吉他以为弹唱学会就成了高手,其实等到学指弹时,才发现弹唱是小儿科,指弹才是真叫难。
但如果弹唱你都弹不好的情况下,你想把指弹弹好,那有点天方夜谭了。
弹唱都有哪些基本功训练呢,我来说说自己的经历:弹唱基本功一:学歌唱谱。
我喜欢唱歌,一直想像赵雷那样自弹自唱,最好能学会写歌,后来发现,这个学吉他弹唱,光听别人唱学会后,还得认谱,不然,自己就不知道唱的什么?我呢,一般是先把一首歌学会后,然后跟着调来找到谱学练唱谱,因为我最初自学笛子,如果你想吹好一首歌,就必须学会唱谱,学吉他后,我发现也是这样,你只会唱歌词,不知谱,在弹唱中也会导致弹得和唱的两张皮,不流畅不好听。
基本功二:打拍唱歌,打拍子唱歌是我跟一位朋友学的,他看我唱的拍子总是忽快忽慢,就叫我买个节拍器,先跟着拍子来唱词,这样能唱的比较有节奏感,不然,唱的不是太快就是太慢,有时还抢拍,最好笑的就是我刚学弹唱时,拍子打完了,词没唱完,朋友教我这招,还真不错,后来,我就学会用脚来打拍子,边打边唱,这样才能压住节奏。
基本功三:跟拍子做扫弦节奏训练,想要弹唱好一首歌,扫弦节奏一定要合拍,不然,要么唱快了,扫弦跟不上,要么唱慢了,扫弦多扫了,想要弹唱的完美,就要用节拍器来训练自己扫弦的节奏,比如说:四四拍歌,你要用一个四分音+两个八分音扫弦,就要依据节拍器,它响第一下,你扫一下,它响第二下,你得扫两下,这样你才能扫出来更有节奏感。
基本功四:分解弹唱训练,这里说的分解弹唱训练不是分解和弦,是你要学会歌词分解对应到哪个拍子上,也就是说你扫四分音时,要把那一拍的歌词唱完,这样你才能有节奏的把一首歌唱好,尤其一些起唱特殊的歌,比如说月亮代表我的心,它的起唱是上一小节的结尾,你在弹上一小节结尾那个八分音分解和弦时,就要起唱,然后再弹主和弦配合唱第二小节的歌词。
四:和弦训练和弦是学吉他的一切基础,这是我个人的理解,如果你不懂和弦,那学吉他就一直会原地踏步走,刚开始学时,可以不了解和弦的结构乐理知识,但一定要死记常用的和弦,尤其是要练到心到手到,转换速度也是一样,不能出现拖节,如果你只会按和弦,转换速度跟不上,那无论是经后指弹还是弹唱,都是一个阻碍。
基本和弦的转换:基本和弦的转换,不管是什么调,一定要把这几大和弦转换的滚瓜烂熟,主和弦,下属和弦,属和弦,属七和弦,小调和弦,小调属和弦,小调下属和弦,小调属七和弦,只有把这些和弦指法记牢,转换灵活,在弹唱和指弹中才能灵活运用!和弦的死规律:有句话叫万变不离其中,刚开始学和弦时学觉得太复杂,懵逼,搞不懂,又是音程,又是十二平均律,又是音阶,又是大小调,乱七八糟的,想想就头疼,其实你要找到规律后,就不难了。
规律一:和弦构成,大调和弦:三个音构成的,记住主和弦,属和弦,下属和弦,均为:大三度+小三度。
度如何理解,一品位音叫小一度,两个品位音叫大一度,一个音本身就是一度,比如1-1是一度,2-2,也是一度,3到3是一度,他们之音都是隔一品位,所以都是大一度,计算起来,1到3,就是三个大一度组成,所以叫大三度,然后,4到4,也是一度,是小一度,5到5是大一度,所以3到5之间是两个大一度加一个小一度,为小三度,好明白这一点,再记住一个死规律:除了3和4、7和1,他们之音是一个品位,是半音外,其他都是全音,也就是有半音的是小度,没半音的叫大度,包括后来有增半音的,叫增和弦,增几度,减半音的叫减和弦,减几度,这些你懂了,和弦就不难了,很多和弦你都能搞懂。
规律二:和弦音的组合规律,不管什么大调,记住主和弦135,属和弦572.下属和弦461,属七和弦5724,只要找到调的根音后,按这些来推就行,但要记住一点,每个和弦后面的两个音之间是小三度的构成,别弄错了,包括属七和弦的中间及后面两个音也是都是小三度,这样来推就不会错,来配和弦也不会错。
那么,再说说小调,小调是对应大调的6为主音的曲调,他和大调的唱法一样,但它的主音是6拉,不是1哆,所以他的主和弦,属和弦,属七和弦的构成也跟大调不一样,它的写法是音名下面加个小写m,比如A小调,主和弦就是Am,D小调,主和弦就是Dm,他们的和弦结构是小三度+大三度,这个是死的规律。
记住这一规律后,你就可能按根音来配和弦了。
比如:Am根音为6(A),1(C),3(E),前面是小三度,因为7到7是小一度,所以,前面是小三度,后面是大三度,同样,B小调,Bm,根音为6(B),1(D),3(F#),然后,小调对应的属和弦,属七和弦都可以这样推,先找到属音或下属音,然后按这个规律推出来就成了,无论哪个小调,都可以自己配和弦。
五:左手法训练左手主要包括指法,圆滑音,力度,击弦这些训练,这里的指法是指和弦的指法一定要牢记,另外就是如果有机会,买本卡尔卡西的练习曲,练练五度音,六度音,八度音,转位音的指法练习,这个对你后来的指弹和独奏曲的学习中会有很大帮助,会帮你找到最快的指法和弹奏的流畅度。
圆滑音的练习也很重要,圆滑音的表现力很强,很好听,所以学会圆滑的弹奏,对指弹曲中和吉他弹唱伴奏中,大有用处,圆滑音包括直接滑到下品(S),击打(H),用左手的中指或无名指击打下一品位音,勾弦(P),用左手中指或无名指勾弦来达到圆滑音的演奏,这三种方法各有特色,S圆润好听,手指疼的要命,H轻盈动听,有点像高手们点弦的弹法,P快速灵动,独具别一种味道,有点像笛子中的颤音的感觉。
把圆滑音用好后,吉他的弹出来后别有一番味道。
力度训练就是爬格子,爬音阶,这个就是练左手指按弦的准确度与力度,我刚开始学时,手指的力度跟不上,有时按不紧,弹出的音碎了,有杂音,难听,后来通过训练基本上都能按紧后,音色饱满圆润。
六:右手技巧训练右手的技巧训练包括拍,打,击,人工泛音等等,它是你提升水平的关键,想在指弹上有进步,除了多看高手们的弹奏视频外,教学视频外,要跟他们学如何拍,打,击弦,打鼓,演奏人工泛音等等,这些都需要逐个逐个的来练习,然后再运用到指弹曲或独奏中。
举个例子:人工泛音学起来,两分钟就会了,但难在哪呢?难在你左手按后,右手不能迅速的弹到泛音点,而且不拖拍,不抢拍。
想做到很流畅,就需要苦练,像我有一段时间,专门用人工泛音来弹和弦,左手按上和弦,右手按53231323的分解来弹泛音,起初很慢,根本找不到泛音点在哪,练一段时间后,轻松就找到,然后运用到独奏曲或歌曲结尾,美妙动听。
听君一席话,胜过苦练琴,看来学吉他除了苦练,还得有方法,有志不在年高,向少年学习了。
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